la didáctica de julia

Hace solo unos meses terminé el Bachillerato de Excelencia , un programa educativo que según la Comunidad de Madrid "pretende dar respuesta a aquellos alumnos de Bachillerato que tengan o muestren especial motivación y capacidad para profundizar en el conocimiento científico, humanístico, artístico y tecnológico, así como en los métodos que le son propios". Me hace mucha ilusión poder hablaros hoy de mi experiencia, que ha sido de las más enriquecedoras que he vivido en mis 18 años.  El Bachillerato de Excelencia puede cursarse tanto en Aulas de Excelencia (disponibles en muchos institutos de la Comunidad de Madrid) como en un Centro de Excelencia. El único centro dedicado expresamente a este programa es el IES San Mateo, donde yo tuve la oportunidad de completarlo, por lo que hablaré de su sistema, no del de las Aulas de Excelencia, pues tampoco tengo claro si su funcionamiento es el mismo. Este programa fue creado por Esperanza Aguirre en 2011, durante su presidencia de la ...

  Hoy vamos a explorar una técnica didáctica, el aprendizaje vivencial, aplicándola a un aula TEA de primaria. El aprendizaje vivencial es un modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes. En este caso trabajaremos con niños de entre 6 y 8 años, y haremos actividades en las que desarrollarán sus habilidades sensoriales mediante el juego. De esta manera mejoraremos la interacción con el entorno y el mundo cognitivo, pues la riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. La actividad consiste en un “viaje” imaginario donde los niños serán transportados a la isla de los sentidos. Allí encontrarán distintas estaciones por las que pasarán por turnos en grupos de unos 4 participantes, de forma que irán rotando durante el tiempo que dure la actividad. El aprendizaje por estaciones resulta muy adecuado para niños con TEA, ya que permi...

El teatro ha acompañado a la humanidad desde la Antigua Grecia, con las tragedias que entretenían a la población apiñada en la palestra. Pero ha sido recientemente cuando se han descubierto los beneficios que puede presentar para niños con distintas dificultades sociales o de aprendizaje. Hoy pretendo introduciros a los beneficios que puede tener el teatro como terapia y como método complementario de enseñanza.  Por un lado, me gustaría hablar del método Kelly Hunter o Hunter Heartbeat, que resulta muy beneficioso para niños con TEA.  Esta metodología fue creada por la actriz y directora de teatro británica Kelly Hunter. El Hunter Beat se basa en el ritmo que usaban autores renacentistas como Shakespeare en sus obras, el pentámetro yámbico. Este ritmo simula el latido del corazón, lo que hace que los niños se sientan más tranquilos y seguros. Además, las expresiones exageradas características de sus obras facilitan la comunicación no verbal. La primera representación tuvo lu...

Desde los inicios del estudio acerca del aprendizaje ha habido tres teorías líderes que buscaban explicar cómo nuestra mente adquiere el conocimiento: el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Sin embargo, al ser las teorías “hijas de los tiempos en los que viven”, la llegada de la era digital introdujo un cambio importante. Es así como nació el conectivismo. Me parece más sencillo comparar todas las teorías a partir de la base de la que se idean. El conductismo, que fue la primera en surgir, estudia el aprendizaje únicamente a través de la conducta observable; son los cambios en nuestra manera de actuar los que indican si ha tenido lugar ese aprendizaje o no. Esta teoría está en relación con experimentos como el perro de Pavlov y la caja de Skinner. En la década de 1940 ocurrió un cambio significativo en la tecnología, lo que conllevó además un giro en la sociedad y en la manera de entender el mundo: la invención del ordenador. Es así como nace el cognitivismo, que se ce...

  ¡Hola! Soy Julia, y estoy estudiando primero del doble grado de magisterio de educación infantil y primaria. Desde muy pequeña he querido ser profe y he sentido que debía trabajar con niños. Mi madre siempre me recuerda un día, en la fiesta de cumpleaños de una de mis primas, que por entonces cumplía 1 año, en el que los padres se sorprendieron por mi facilidad para calmar a sus hijos cuando lloraban o se enfadaban. Yo tenía nueve años. Ese mismo año tuve un profesor que me marcó para siempre, y decidí que de mayor quería ser como él. Desde entonces tengo claro que mi vocación es ser profe de primaria. Fuera del entorno profesional/académico me gusta salir con mis amigos, viajar, conocer gente nueva, leer y ver películas. Me enganché al mundo del cine desde pequeña gracias a mi padre, y desde entonces he seguido aprendiendo y, sobre todo, viendo películas. Mi cine favorito es el español: Siete vírgenes, Mujeres al borde de un ataque de nervios, El bola, Piedras ... Pero la pelí...